印刷用紙　　　：Ｂ４　縦 １ページの行数：６８ １行の文字数　：１０２ ＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−＋ ｜ 第３・４学年国語科複式学習指導案 ｜ ｜ ｜ ｜ １ 単元名　言葉と生活　　　　　　　　　　　 ｜ １ 単元名　言葉と生活 ｜ ｜ ２ 教材名　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ ２ 教材名 ｜ ｜ 　「犬がかわいかったよ」（光村小３下）　　　｜ 　「方言と共通語」（光村小４下） ｜ ｜ ３ 目　標　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ ３ 目　標 ｜ ｜ ・文の中での主語と述語の関係を理解し、動詞 ｜ ・方言と共通語の特徴と役割について理解し、 ｜ ｜ 文、形容詞文、名詞文の３つの基本文型につ ｜ 　言語について関心を高めることができる。 ｜ ｜ 　 いて理解することができる｡　　　　　 　　 ｜ ・読み取ったり、調べたりする学習を通して、 ｜ ｜　 ・３つの基本文型で表現することができる。　 ｜ 　 言葉の文化について理解を深めることがで ｜ ｜ ・要点を読み取ることができる 　　　　　　 ｜ 　きる。 ｜ ｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ ・読み取ったり調べたりしたことを整理し、 ｜ ｜　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　｜ 　共通語で表現することができる。 ｜ ｜ ４ 指導計画　　　　　　 　　　　　　 ｜ ４ 指導計画 ｜ ｜ (1)　全文を通読し、学習の見通しをもたせる。　｜　(1)　全文を通読し、学習の見通しをもたせる ｜ ｜ 　 犬の様子をいろいろな文型で説明できることを｜ ｜ ｜ 　 理解させる。　 ｜ ｜ ｜ (2)　本文１を読み、子犬の説明が３つの文型で話｜ (2)　本文のあらましをとらえ、筆者の提示し　 ｜ ｜　　されていることを理解させる。　 　　　　 ｜ 　　た課題をつかませる。 　｜　 ｜ (3)　本文２を読み、主語と述語の働きについてと｜ (3)　方言についての定義を理解させる。　　　 ｜ ｜　　らえさせる。　　　　　　　　　　　　　　　｜ ｜ ｜ (4)　短冊作りをもとにして主語と述語のはたらき｜ (4)　方言のまとめから、共通語についての説　 ｜ ｜　　について理解させる。　　　　　　　　　　　｜ 　 明を読み取らせる。 ｜ ｜ (5)　本文２、３を読み、主語と述語の３つの文型｜ (5)　自分の地方の方言を調べさせる。　　　　 ｜ ｜　　の違いをとらえさせる。　　　　　　　　　　｜ ｜ ｜ (6)　他の文から主語と述語を見つけることができ｜ (6)　自分の地方の方言を、共通語に直し、方　 ｜ ｜　　３つの文型の違いを理解させる。　　 　　　 ｜ 　　言と共通語の使い分けを考える。 ｜ ｜ (7)　主語と述語の理解を深めさせ、その文型を使｜ (7)　方言と共通語の使い分けについて理解さ ｜ ｜　　って短文を作ることができるようにさせる。　｜ 　せ、方言や共通語に対し自分の考えをもた ｜ ｜ ｜ 　　せる。 ｜ ｜ ５　本時の指導（第２時） ｜ ｜ (1) 目　標 ｜ ｜　・ 本文１を読み、子犬の説明が３つの文型　　 ・　本文のあらましをとらえ、筆者の提示し ｜ ｜　　 で話されていることを理解する。　　　　　　 た課題を中心に読み取る。 ｜ ｜ (2) 展　開 ｜ ＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−＋ ｜　　　　　　　３　　　　　　年　　　　　　　　｜　　　　　　４　　　　　　年 ｜ ＋−＋−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−＋−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−＋−＋ ｜段｜　　　　　　　｜　　　　　　　　　　　｜　　　｜　　　　　　　　　　　｜　　　　　 ｜段｜ ｜　｜指導上の留意点｜ 　 学　習　活　動 　 ｜形　態｜ 　学　習　活　動　　 ｜指導上の留意点｜ ｜ ｜階｜　　　　　　　｜　　　　　　　　　　　｜　　　｜　　　　　　　　　　　｜　　　　　 ｜階｜ ＋−＋−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−＋−＋ ｜　｜　　　　　　　｜　　　　　　　　　　　｜共　通｜　　　　　　　　　　　｜･前時の児童が ｜ ｜ ｜課｜ ｜ ＋−−−＋ ｜ 書いた課題を ｜ ｜ ｜題｜･課題をシート ｜1 学習課題を把握する｡ 　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ 整理してはじ ｜課｜ ｜を｜ 書かせ､｢どん ｜＋−−−−−−−−−−＋ 　　 ＋−−−−−−−−−−＋｜ めに提示する｡｜題｜ ｜も｜ な言い方」に ｜｜　１を詳しく読み、子｜ ｜　方言と共通語に書か｜｜･さらに重要な ｜を｜ ｜つ｜ 注目させる｡　｜｜犬のことをどんな言い｜　　 ｜れてあることから、何｜｜ 課題が本文の ｜も｜ ｜　｜　　　　　　　｜｜方で説明しているか読｜　　　｜が課題なのかを読みと｜｜ 中に提示され ｜つ｜ ｜ ｜　　　　　　　｜｜みとろう。　　　　　｜　　　｜ろう。　　　　　　 ｜｜ てることを知 ｜ ｜ ｜　｜　　　　　　　｜＋−−−−−−−−−−＋ ＋−−−−−−−−−−＋｜ らせる｡ ｜ ｜ ＋−＋ ＋−−−−−−−−−−−＋−＋−＋−−−−−−−−−−−＋ 　　　　　　＋−＋ ｜解｜　　　　　　　｜2 一人で解決を試みる｡｜　｜　｜2 一人で解決を試みる ｜･〜か｡ ｜ ｜ ｜決｜　　　　　　　｜ ･各自で本文１の音読｡｜ 個 ｜ ･各自で全文音読｡　 ｜･〜しましょう ｜ ｜ ｜を｜　　　　　　　｜ ･友子さんが、子犬の ｜　｜ ｜ ･読んで分かったこと ｜･〜してみまし ｜ ｜ ｜試｜　　　　　　　｜　 ことを話している３ ｜ ｜ ｜ や感じたことを書く｡｜ ょう｡ ｜解｜ ｜み｜　　　　　　　｜ つの文をさがして、 ｜　別 ｜ ･文章の中で筆者が提 ｜･〜調べてみま ｜ ｜ ｜る｜　　　　　　　｜ 視写する｡　　　　　｜　｜ ｜ 示している課題を見 ｜ しょう｡ 　｜決｜ ＋−＋ ＋−−−−−−−−−−−＋−＋−＋ つける｡　　　　　　｜ 　↑　　　｜ ｜ ｜ ｜･発表した文を ｜3 視写した文を発表す ｜ ｜ ｜ ･見つけた筆者の課題 ｜＋−−−−−＋｜を｜ ｜ ｜ 板書する｡　　｜ る｡　　　　　　　 ｜ ｜ ｜ を要約する｡　　　　｜｜着目させる｜｜ ｜ ｜解｜･３つの文に発 ｜ ･友子さんは、なぜ子 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜＋−−−−−＋｜試｜ ｜　｜ 問によって書 ｜ 犬のことを話したい ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜　　 ↓ ｜ ｜ ｜決｜ き足させる｡　｜ なと思ったのか｡　 ｜直｜間｜ 　　　　　　　　　 ｜･じゃんけんの ｜み｜ ｜　｜･３つの文には ｜　　　 ↓　　　　　 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜ 時のかけ声｡ ｜ ｜ ｜を｜ それぞれ違い ｜ 　かわいいと思った ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜･自分の地方独 ｜る｜ ｜　｜ があることを ｜ 　から｡　　　　　 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　 　｜ 特の言葉づか ｜ ｜ ｜す｜ とらえさせる｡｜ ･お母さんは、さらに ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜ いはないか｡ ｜ ｜ ｜　｜　　　　　　　｜ どんな聞き方をした ｜接｜接｜ 　　　　　　　　　 ｜･言語地図で〜 ｜ ｜ ｜る｜　　　　　　　｜ か｡　　　　　　　 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　 　｜ しょう｡ 　 ｜ ｜ ｜　｜　　　　　　　｜　　　 ↓　　　　　 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜･「すてる」こ ｜ ｜ ｜　｜　　　　　　　｜ 　どんな犬　　　　 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　 　 ｜ とを他の地方 ｜ ｜ ｜　｜　　　　　　　｜ どうしてたの　　 ｜ ｜ ｜ 　　　　　　　　　 ｜ で何と言うか｡｜ ｜ ＋−＋　　　　　　　＋−−−−−−−−−−−＋−＋−＋−−−−−−−−−−−＋･方言のできた ｜ ｜ ｜　｜　　　　　　　｜4 22ページの絵を見て ｜ ｜ ｜3 読んで分かったこと ｜ わけは｡ ｜解｜ ｜　｜･主語の子犬は ｜ 「子犬は（が）」で ｜ ｜ ｜ や感じたことを発表 ｜･共通語とはど ｜ ｜ ｜用｜ を注意する｡　｜ はじまる文を作る｡ ｜間｜直｜ する｡　　 　　　　 ｜ んな言葉か｡ ｜決｜ ｜　｜･自由に想像し ｜ 　　　　　　　　　　 ｜ ｜ ｜ ･発表の中に課題とな ｜･ニュースの中 ｜ ｜ ｜い｜ て作文させる｡｜　　　　　　　　　　　｜接｜接｜ ることはないか｡　 ｜ に自分たちと ｜を｜ ｜　｜　　　　　　　｜　　　　　　　　　　　｜ ｜ ｜ ･筆者の提示してある ｜ 違う言葉はな ｜ ｜ ｜る｜･できた作文を ｜ 　　　　　　　　　　 ｜ ｜ ｜ 課題を発表する｡　　｜ いか｡ ｜す｜ ｜　｜ 互いに評価さ ｜ 　　　　　　　　　　 ＋−＋−＋−−−−−−−−−−−＋ 　　 　｜ ｜ ｜　｜ せる｡　　　　｜　　　　　　　　　　　｜　個 ｜4 課題カードをまとめ ｜　　 　 　｜る｜ ｜　｜　　　　　　　｜　　　　　　　　　　 ｜　別 ｜ て書く｡　　　　　 ｜　　　 ｜ ｜ ＋−＋ ＋−−−−−−−−−−−＋−−−＋−−−−−−−−−−−＋ ＋−＋ ｜ふ｜･自己評価に加 ｜ 　　　　　　　　　　 ｜共 通｜ 　　　　　　　　　 ｜･他人の発表の ｜ふ｜ ｜り｜ え、他人のよ ｜ 　　　　　　　　　　 ＋−−−＋ 　　　　　　　　　 ｜ よさにも気づ ｜り｜ ｜か｜ さもとらえさ ｜5 学習の成果についてまとめる｡　　　　　　　　　　 ｜ かせる｡　 　｜か｜ ｜え｜ せる｡　　　　｜ ･学習のまとめを書く｡　　　　　　　　　　　　　　 ｜　　　　 　｜え｜ ｜る｜　　　　　　　｜ ･他人の発表でよかったことを書く｡　　　　　　　　　 ｜　　 ｜る｜ ＋−＋−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−＋−＋