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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交流活動指導案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・日時　　　平成３年１１月２８日　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１０時〜１１時４０分　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・場所　　　立根小多目的ホール　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・児童　気仙養護学校小学部２６名　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　立根小学校５年生４４名　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（男２２　女２０）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・指導者　　気仙養護学校　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教諭　　山田友美　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教諭　　藤澤勝利　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　立根小学校　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教諭　　菊池貫二　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教諭　　三上章洋　　　
　１、主題名　「楽しいゲーム大会をしよう」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　２、主題設定の理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（１）立根小学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　昨年度まで立根小学校の児童にとって、養護学校の児童と積極的に触れ合う機会はあまりなかった。また、養護学校
　　　の場所や建物は知っているが、どのような児童がいて、そのなかでどんな活動が行なわれているかも理解していない児
　　　童も多かった。（これは児童に責任があるのではなく、本校教育の責任でもある）　しかし、今年度は、養護学校のプ
　　　ール借用、養護学校についての意識調査、養護学校公開研究会のビデオ視聴学習（５年）、学習発表会の参観、交流コ
　　　ーナーの設置などを通して、養護学校との間接的な交流等をつみかさねてきた。その結果、本校児童の意識にも徐々に
　　　変化がみられ、「養護学校の子供たちとなにか出来ないか」「出来れば遊びたい」と考える児童も出てきた。　そこで
　　　、相互を少しでも理解させ、これからの交流の発展につなげるためにも、直接的な触れ合いの場の設定が必要であると
　　　思い、本主題を設定した。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　今回は、初回でもあり、本校は５年生２クラスだけと養護学校小学部全員の交流になるが、養護学校の児童にとって
　　　は、あまり負担にならないと思われる。交流内容は、ゲーム（輪投げ、ボーリング）を主とし、どちらも臆することな
　　　く競技に興ずる事ができれば成功であると思う。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（２）気仙養護学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　本校は、地域に開かれた学校をめざしてきた。その意味から他の学校との交流活動は、大切な教育活動である。しか
　　　し、実践過程においては、連絡調整を充分に行ない、活動内容の吟味、検討が必須である。　　　　　　　　　　　　
　　　　今回初めて直接交流活動を実施するのであるが、両校の児童がのびのびと自由にさわやかな交流を展開してほしい　
　　　ものである。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　３、指導計画　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+----------------+-------------------------+------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　期　　　日　　| 　　　内　　　　容　　　　| 　場　　所　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+----------------+-------------------------+------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １０月25日（金）| 第１回　交流計画打ち合わせ| 気仙養護学校| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １１月 6日（水）| 第２回交流計画打ち合わせ　| 気仙養護学校| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １１月14日（木）| 第３回　交流計画打ち合わせ| 気仙養護学校| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １１月18日（月）| 第究回　交流計画打ち合わせ| 立根小学校　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １１月20日（火）| 交流指導案検討全体会　　　| 立根小学校　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １１月26日（水）| 交流学級　学級指導　　　　| 立根小　気養| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| １１月28日（木）| 直接交流活動（本時）　　　| 気仙養護学校| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+----------------+-------------------------+------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　４、本時の指導　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（１）交流活動のねらい　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+--------+------------------------------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 共通目標| 　おたがいに仲よくしようとする気持ちを育てる| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+--------+--------------------+---------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　　　　| 気仙養護学校小学部　| 　立根小学校５年１組　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 単独目標+--------------------+---------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　　　　| 　楽しくゲームができ| 　力を合わせ精一杯ゲー| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　　　　| る。　　　　　　　　| ムを頑張る　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+--------+--------------------+---------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）本時の展開　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
+---+-------------------+-----+----------------------------------------------+-------------------------+ 
| 段| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　期　待　す　る　児　童　の　反　応　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　交　流　活　動　　| 時間+-----------------------+----------------------+ 　　　指導上の留意点　　　| 
| 階| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　気仙養護学校児童　　| 　　立根小学校児童　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
+---+-------------------+-----+-----------------------+----------------------+-------------------------+ 
| つ| １、多目的ホール集合| 　　| ・ゆっくり、明るく入場す| ・ステージに向かって　| ・楽しいＢＧＭを流しながら| 
| 　| 　・立小児童、入場と| 　　| 　る。　　　　　　　　　| 右側２列に整列し、気養| 雰囲気づくりをし、児童の緊| 
| ど| 　　整列　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 児童を温かく迎える。　| 張感をほぐしたい。　　　　| 
| 　| 　・気養入場　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| ・ビデオ撮影開始　　　　　| 
| う| 　・両校児童整列　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| ・気養児童は、立小児童| ・両校児童の距離をあまり離| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　３| 　　　　　　　　　　　　| と相対するように並ぶ。| さないようにする。　　　　| 
+---+-------------------+-----+-----------------------+----------------------+-------------------------+ 
| 　| ２、交流活動　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| ・司会は、５年児童（立小）| 
| 　| ・はじめの式　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| ・最後までしっかり聞き、大| 
| 　| ・はじめの言葉　　　| 　　| ・精一杯挨拶する　　　　| ・静かに聞く　　　　　| 　きな拍手をさせたい　　　| 
| ふ| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+--------------+----------+ 　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| ・みんなで挨拶　　　| 　　| 　　　　| 　よろしくお願いします　　| 　　　　　| ・明るく笑顔でしっかり握手| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+--------------+----------+ 　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| ・精一杯挨拶し、立小児童| ・元気よく挨拶し気養児| 　をさせたい　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　と握手をする。　　　　| 童と握手する。　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| ・今日のめあて　　　| 　　| 　　　　+--------------+----------------+ 　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　| 　なかよく、元気にゲームをしよう| 　　| ・養護学校教諭が説明する。| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+--------------+----------------+ 　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| れ| ・グループ作り　　　| 　　| ・４つのグループに分れ代| ・４つのグループに分れ| ・両校の４つのグループは、| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 表がジャンケンをし、順番| 代表がジャンケンをし、| 始めから決めておき両校合同| 
| 　| ・　　　　　　　　　| １５| を決めておく　　　　　　| 順番を決めておく　　　| グループはジャンケンで決定| 
| 　+-------------------+-----+-----------------------+----------------------+-------------------------+ 
| 　| ・グループ活動　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　+-------------------+------------------+ 　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| ・グループ紹介とエー| 　　| 　| ・自分の名前を話し、会釈する。　　　　　| 　| ・教師は、気後れしがちな児| 
| 　| 　ル交換　　　　　　| 　　| 　| ・リーダーを決める。　　　　　　　　　　| 　| 童の指導に当たる　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　| ・グループ名をみんなで決める　　　　　　| 　| ・グループ名は、なんでも良| 
| あ| 　　　　　　　　　　| 　　| 　+-------------------+------------------+ 　| いことにする　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| ・リーダーは、児童の相談で| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 決定する。　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　+-------------------+------------------+ 　| ・エールは、簡単で良い　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　| ・グループ名を発表する　　　　　　　　　| 　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　| ・エールをかける　　　　　　　　　　　　| 　| ・グループの位置は下図　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　| ・エールが終わったらみんなで大きく　　　| 　| 　+-----+------------+ 　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　| 　拍手する　　　　　　　　　　　　　　　| 　| 　| ステ| 　○　　○　| 　| 
| う| 　　　　　　　　　　| 　　| 　+--------------------------------------+ 　| 　| ージ| 　○　　○　| 　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　+-----+------------+ 　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+-----------------------+ 　　　　　　| ・養護学校教師説明　　　　| 
| 　| 〇ゲーム説明　　　　| 　　| 　　　　| ゲームの説明を静かに聞く| 　　　　　　| ・ＢＧＭを流す。　　　　　| 
| 　| 　・輪投げゲーム　　| 　　| 　　　　+--------------+--------+ 　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　・ボーリングゲーム| 　　| ・自分の力の限り、頑張っ| ・決して手を抜かず、真| ・児童の様子の観察・評価　| 
| 　| 　・ゲームの交代につ| 　　| て最後まで行う。　　　　| 剣に行う　　　　　　　| ・問題点の発見　　　　　　| 
| 　| 　　いて　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| ・ゲームの交代は教師判断　| 
| 　| 〇グループ毎にゲーム| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　を始める　　　　　| ４０| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
+---+-------------------+-----+-----------------------+----------------------+-------------------------+ 
| 　| 〇休憩　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| ・お互いに誘いあって、遊ん| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 　だり、お話をさせたりした| 
| し| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　+----------------+ 　　　　　　　　| い。（教師指導あり）　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　| ・自由遊びをする| 　　　　　　　　| ・整列は、下図　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　+----------+-----+ 　　　　　　　　| 　〇〇〇〇〇〇〇〇　　　　| 
| た| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　+----------+--------------+ 　　　| 　　　リーダー　　　　　　| 
| 　| 〇集合と整列　　　　| 　　| 　　　　　　| ・混合グループ毎に整列する| 　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　+----------+--------------+ 　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 〇ダンスの説明　　　| 　　| 　　　　　　+----------+-+ 　　　　　　　　　　| ・児童の様子の観察　　　　| 
| し| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　| ・静かに聞く| 　　　　　　　　　　| ・ダンスは、ジェンカとする| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　+----------+-+ 　　　　　　　　　　| ・はじめは、グループ毎に動| 
| 　| 〇ダンス　　　　　　| 　　| ・楽しく音楽に乗って　　| ・自分のペースで踊るだ| 　き、最後にはひとつの輪と| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　踊る　　　　　　　　　| 　けでなく、グループ全| 　なる　　　　　　　　　　| 
| む| 〇ダンス終了。その場| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　体の動きをみて踊る　| ・ダンスは２回とする　　　| 
| 　| 　にすわる　　　　　| １７| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
+---+-------------------+-----+-----------------------+----------------------+-------------------------+ 
| 　| 〇終わりの式　　　　| 　　| 　　　　+-----------------------------+ 　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　・成績発表　　　　| 　　| 　　　　| 　どのチームにも大きな拍手をし| 　　　| ・成績発表は、立根小学校　| 
| ひ| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　| 頑張りをほめる　　　　　　　　| 　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+--------------+--------------+ 　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+--------------+----------------+ 　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| ろ| 　・感想発表　　　　| 　　| 　　　　| 　お互いに、最後まではっきり話し| 　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　| 静かに聞く　　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　+--------------+----------------+ 　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| ・ゆっくり、大きく　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| め| 　・終わりの言葉　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| 　話す　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| ・次回の交流を話す　　| ・次回は、１２月１９日　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| ・挨拶をし、退場する　| ・退場は、ＢＧＭ　　　　　| 
| る| ・退場　　　　　　　| 　　| 　　　　　　　　　　　　| ・拍手で送る　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
| 　| 　　　　　　　　　　| 　５| 　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　| 
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５、評価　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　・共通評価--------おたがいに仲良くしようとする気持ちがあったか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　+-------気養　　　楽しくゲームができたか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　・単独評価--+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　+-------立根小　力を合わせゲームを頑張ったか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６、評価の実際　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　| 　　　　　共通目標　　　　　おたがいに仲良くしようとする気持ちを育てる| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　| 　| 　具　体　評　価　項　目| 　　立根小児童　　　| 気仙養護学校児童　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　| １| 拍手をしているか　　　　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ２| 笑顔で接しているか　　　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ３| 仲良く話しているか　　　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ４| 相手の話をきいているか　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ５| 自分勝手な行動はないか　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ６| 握手をしているか　　　　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ７| 　　　　　　　　　　　　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　| 　単　独　目　標　　　　| 　　立根小児童　　　| 　気仙養護学校児童| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　| １| 楽しくゲームができる　　| 　　　　　　　　　　| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| ２| 力を合わせゲームを頑張る| 　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　| 　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+-----------------------+--------------------+------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　+---+--------------------------------------------------------------+ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 問| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 題| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 点| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　| 　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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