印刷用紙：Ｂ４縦 １ページの行数：124 １行の文字数（半角で）：104 木材加工領域における指導案（１） 【資料１】 田代　和男 岩手県立総合教育センター ＋−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−＋−−−−＋−＋ ｜題｜ ｜ ｜ ｜指導時数｜累計時数｜３｜ ｜材｜設計 ｜項　目｜構想図や制作図のかき方を調べよう ｜ ＋−−−−＋−＋ ｜名｜ ｜ ｜（１）等角図のかき方 ｜ ２時間｜総時数･･｜35｜ ＋−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−＋−−−−＋−＋ ｜指｜１　立体を等角図によって図示する方法を理解させる。 ｜ ｜導｜２ 簡単な立体を等角図で図示できるようにさせる。 ｜ ｜目｜３ 製図領域の学習に興味をもち、等角図への意欲をもたせる。 ｜ ｜標｜４ 道具としてのコンピュータ活用に積極的に取り組ませる。 ｜ ＋−＋−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−＋ ｜段｜時｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　｜ ｜　学習内容･･････ ｜　　学習の流れ･････････････････ ｜ 具体的コンピュータの活用法等･･ ｜ 教材・教具等･･ ｜ ｜階｜間｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−＋ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜課｜ ｜･前時の復習 ｜ はじめ ｜ ｜ ｜ ｜題｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜の｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜把｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜握｜ ｜･本時の目標 ｜ 本時の学習目標 ｜･本時の学習目標を知らせる。 ｜ ｜ ｜ ｜10｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−＋ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･等角図 ｜ 立方体の等角図 ｜*立方体がある方向からみると、３つ ｜･立方体模型 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ の面がまったく同じ形にみえること ｜･ＯＨＰ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ を知らせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･等角図による立体 ｜ 立方体の等角図 ｜*立方体の等角図の高さ方向の稜は、 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ の図示 ｜ のかき方 ｜ 水平線と直角に、幅、奥行き方向の ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 稜は、30゜にあらわし、各面の辺の ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 長さは実際と同じ割合でかくことを ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 知らせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ チェック ｜･等角図のかき方が理解できたか確か ｜･等角図のかき方 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ めさせる。 ｜･ＯＨＰ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･立方体の等角図 ｜ 立方体の ｜*斜眼紙画像データにグリッド機能を ｜･斜眼紙データ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 等角図をかく ｜ 用いて立方体をかかせる。 ｜･ＯＨＰ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜課｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 正しくかけたか ｜･図が正しくかけたか確かめさせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜題｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 個人｜ ｜ ｜ ｜の｜ ｜ ｜ Ｌ型立体の 指導 ｜･はじめに立方体の形を下書きし、各 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 等角図をかく ｜ 辺の上に必要な寸法をとって、各辺 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ の形を完成させる。 ｜ ｜ ｜追｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･教科書の図を参考にして考えさせる ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜求｜ ｜ ｜ 正しくかけたか ｜･図が正しくかけたか確かめさせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 個人｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･等角図の練習 ｜ 等角図の学習で 指導 ｜*ストーリー「等角図の学習」を用い ｜･等角図の学習 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 等角図の練習 ｜ てマウスを操作し、等角図のかき方 ｜･ＯＨＰ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ の練習をさせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･能力に応じて、適切な課題をこなす ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ようにさせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 正しくかけたか ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜･図が正しくかけたか確かめさせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 個人｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 「問題」の立体 指導 ｜･教科書の「問題」の立体を等角図で ｜･斜眼紙データ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ の等角図をかく ｜ かかせる。 ｜･ＯＨＰ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 正しくかけたか ｜･図が正しくかけたか確かめさせる。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 個人 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 指導 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜80｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−＋ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 等角図のかき方 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ のまとめ ｜ ｜ ｜ ｜ま｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜と｜ ｜･等角図の利用 ｜ 立体のかき方 ｜･等角図の利点と、等角図がどのよう ｜ ｜ ｜　｜ ｜ ｜ と利用 ｜ なところに利用されているかを知ら ｜ ｜ ｜　｜ ｜ ｜ ｜ せる。 ｜ ｜ ｜め｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ おわり ｜ ｜ ｜ ｜ ｜10｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−＋ 　（注）　＊印はコンピュータの具体的活用を示す。