印刷用紙：Ｂ５縦 １ページの行数：３４ １行の文字数（半角文字で）：７０ その１　（次の登録番号は 950092.JXW） 特別活動学習指導案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導者　中　屋　　　豊 １．日　時　　平成７年７月７日（金）　第１校時 ２．学　級　　３年５組　男子２４名　女子１５名　　南校舎３階３年５組 ３．主　題　　「私たちの進路」 ４．主題について 　　　３年生になっておよそ３ヶ月，１年の４分の３が過ぎようとしている。 　 生徒たちは体育際，市中総体を終え，ほとんどの生徒が新しい目標に向か 　　っ動きだそうとしている時期である。進路への自分の考えを基盤に，現在 　　の自分や，これからどうすべきかをしっかり考えなくてはならない。しか 　　し，最近学級で進路に関するアンケートを実施したところ，「入りたい高 　　校より入れる高校でいい」「とりあえず高校へ」という「全員が高校進学 　　を目指しているものの，漠然とした進路設計しか頭に描いていない生徒が 　　多い」ことがあらためてわかった。。 　　　そこで，そういった現状が進路実現にとって良くない傾向であることを 　　先輩の体験を通してとらえさせ「進路選択に大切なものは何か」を考えさ 　　せたい。このことから「将来を見通した進路設計の大切さ」を意識させ， 　　進路希望実現に向けての基礎づくりとしたい。 ５．指導計画 　（１）　進路実現に向けて・・・・・・・・・・１時間（本時） 　（２）　進路の相談・・・・・・・・・・・・・１時間 　（３）　自分について・・・・・・・・・・・・１時間 　（４）　先輩の進路に学ぶ・・・・・・・・・・２時間 ６．本時の達成目標 　（１）　資料などを読み取り意見を出し合い，進路実現に向けて大事なこと 　　　　は何か自分たちなりにまとめることができる。 　（２）　大切な問題として真剣に考え，意欲的に考えようとしている。 印刷用紙：Ｂ４縦 １ページの行数：５２ １行の文字数（半角文字で）：１１４ その２　（前の登録番号は 950091.JXW） ７．本時の展開 ＋−−−＋−＋−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−＋ ｜段階 ｜時｜ 教師の活動 ｜ 生徒の活動 ｜ 評価の観点 ｜ 指導上の留意点 ｜資料その他 ｜ ＋−−−＋−＋−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−＋ ｜事前の｜ ｜・事前にアンケートを｜・事前アンケートに取り｜ ｜　現在の自分の進路｜アンケート用｜ ｜取り組｜ ｜実施し，進路に対する｜組み，現在の自分の考え｜ ｜がわかるアンケート｜紙 ｜ ｜み ｜ ｜生徒の意識をまとめる｜を明らかにする。 ｜ ｜を作成する。 ｜ ｜ ＋−＋−＋−＋−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−＋ ｜意｜課｜ ｜１．アンケートの集計｜１．アンケートの結果か｜１．全員が進学希望｜１．現在の自分たち｜紙板書 ｜ ｜ ｜題｜ ｜　結果を示し，考えを｜　ら進路選択に対する考｜　である。　　 ｜　の進路に対する状｜ ｜ ｜識｜に｜ ｜　発表させる。 ｜　え方の特徴をメモし，｜　　上級学校希望者｜　況を把握させる。｜わたしのノー｜ ｜ ｜気｜ ｜ ｜　発表する。 ｜　が多い。 ｜ ｜ト ｜ ｜化｜づ｜ ｜ ｜　 ｜　　曖昧な希望が多｜ ｜ ｜ ｜ ｜く｜ ｜ ｜ ｜　い。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　などの点に気づく｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　ことができたか。｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜２．生徒の発表をもと｜２．本時の学習内容を確｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　に，本時の学習内容｜　認する。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　を確認させる。。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜＋−−−−−−−−＋｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜｜　進路選択の問題｜｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜20｜｜点を考えてみよう｜｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜分｜＋−−−−−−−−＋｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−＋−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−＋ ｜具｜み｜ ｜３．資料２を提示し，｜３．資料２から，なぜ高｜３．志望の理由がは｜３．最も多い退学理｜ ｜ ｜ ｜ん｜ ｜　なぜ高校中退者が多｜　校中退者が多いのかそ｜　っきりしていない｜　由（進路変更・学｜ ｜ ｜体｜な｜ ｜　いのかその根本的理｜　の理由を考え，発表す｜　のでは。 ｜　校不適応）を把握｜ ｜ ｜ ｜で｜ ｜　由を発表させる。 ｜　る。 ｜ 　高校についての｜　させる。 ｜ ｜ ｜化｜考｜ ｜ ｜ ｜　理解不足では。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜え｜ ｜ ｜ ｜　などの点を指摘で｜ ｜ ｜ ｜ ｜る｜ ｜ ｜ ｜　きたか。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜４．３から，自分たち｜４．３から，自分たちが｜４．まず進路希望を｜４．進路実現のため｜ ｜ ｜ ｜確｜ ｜　が改めて考えなくて｜　考え直す点を発表する｜　固めなければなら｜　に必要なことは教｜ ｜ ｜ ｜か｜ ｜　はならない点を発表｜ ｜　ない。　　 ｜　科の学習だけでは｜ ｜ ｜ ｜め｜ ｜　させる。 ｜ ｜　　上級学校や職業｜　ないことを把握さ｜ ｜ ｜ ｜あ｜ ｜ ｜ ｜　についての知識を｜　せる。 ｜ ｜ ｜ ｜う｜ ｜ ｜ ｜　高めなければなら｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜　ない。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜20｜ ｜ ｜　などの点を指摘で｜ ｜ ｜ ｜ ｜分｜ ｜ ｜　きたか ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−＋−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−＋ ｜総｜自｜ ｜５．資料３から，各自｜５．資料３を読んで，自｜５．自分の気持ち，｜５．先輩の進路に関｜ ｜ ｜合｜分｜ ｜　が今後どのように進｜　分の気持ち，考えを発｜　考えを発表できた｜　する作文を提示す｜ ｜ ｜・｜の｜ ｜　路選択やその実現を｜　表する。 ｜　か。 ｜　る。 ｜ ｜ ｜一｜も｜ ｜　図っていくべきかを｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜般｜の｜ ｜　考えさせ，発表させ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜化｜と｜ ｜　る。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜す｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜る｜10｜６．まとめと次時学習｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜分｜　内容を把握させる。｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ＋−＋−＋−＋−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−−−−＋−−−−−−＋