研究の概要
この研究は、中学校理科「大地の変化」の学習において、河川礫を教材化し、効果的に活用した学習を展開することによって、地学学習の指導の改善に役立てようとするものである。
そのために、郷土の複数の河川の調査を行い、河川礫の教材化について検討した。さらに、その特性を生かした授業実践をおこなった。
その結果、�＿論釿�は地形の成り立ちを学習できる多くの情報を含んでいるので教材化できること、��河川礫を活用した学習を展開することによって、生徒が自ら課題を見つけ、河川礫の情報を科学的に分析する過程で、多くの発見をすることの二点が確認できた。このことから、「大地の変化」において、河川礫を教材化した地学学習は、科学的な見方や考え方を育てるうえで有効であることが確かめられた。 |