研究の概要
これまでもガイダンス機能を生かした学級活動の指導は展開されてきたものの、意図的、計画的に行われることが少なく、学校生活に十分に適応できない生徒の状況がみられます。そこで、学校生活への適応と主体的な選択にかかわる六つ能力を明らかにし、ガイダンス機能を生かす場面や機能を充実させるための工夫点、学級活動の題材とのかかわりに着目して、３年間の系統性や発展性に配慮した指導計画案を作成することができました。
＜キーワード＞
特別活動 中学校学級活動 学校生活への適応 主体的な選択 ガイダンスの機能 |