研究の概要
この研究は，児童に学校生活上の新たな課題を意図的にもたせ，それに体験的に取り組ませる指導をとおして，一人一人の可能性を拓く学級経営について明らかにすることによって，小学校学級経営の改善に役立てようとするものである。
そのため，指導の手だてとして，�〆�の自分のよさを知り，それを生かす活動，�△海Δ△蠅燭ぜ�分を思い描きそれに向かって取り組む活動，�Ｆ鵑弔粒萋阿鮨兇衒屬蝓た靴燭兵�分を発見するための交流を設定した。作成した手だての試案は，実践をとおしてその有効性を検討した。
その結果，手だての試案に基づく授業実践によって，自分のよさをとらえる力，自分の目標を思い描く力，目標に向かって行動する力が育成されたこと，新しいことに挑戦しようとする意識が高められたことがわかった。このことから，本研究の指導の手だてが，一人一人の可能性を拓く学級活動をすすめる上で，効果のあることが確かめられた。 |