研究の概要
この研究は、小学校図画工作科において、作品との対話型の鑑賞活動をとおして、作品のよさや美しさを感じ取る力を育てる学習指導について明らかにし、小学校図画工作科の学習指導の改善に役立てようとするものである。
そのために、鑑賞の活動において、�ー尊櫃某┐譴襦�動きをまねる、ゲームをするという活動をとおして作品に親しむ、�∈酩覆梁し租�な要素に目を向け、自分の感じたことや考えたことを表現する、��作者についての情報と自分なりの感じ方や見方をもとに作者の思いを想像し、友だちと交流する、という活動を取り入れた指導試案を作成し、実践をとおしてその妥当性について検討した。
その結果、児童は様々な視点から作品をとらえ、自分なりの感じ方や見方を深めながら作者の思いを想像することができるようになった。このことから、作品との対話型の鑑賞活動は、作品のよさや美しさを感じ取る力を育てるうえで効果があることが確かめられた。 |