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開発コンテンツ教科書名 |  |
東京書籍 |  |
開隆堂 |  開隆堂版はこちらから |
| 家庭科編（平成１７～１９年度対応 東京書籍版） | ||||
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| 大単元 | 中単元・小単元 | コンテンツ  動画  静止画 |
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 右手用 |
 左手用 |
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| １ 見つめよう！家庭生活 |  家庭の仕事を見つめよう |
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 できる仕事をふやそう 家族とお茶を楽しもう身の回りを便利に美しくしようさいほう用具を使おう |
やってみよう 家族とお茶を楽しもう |
ほうちょうの使い方（右手用）持ち方持ち方指の置き方(良い例)指の置き方(良い例)指の置き方(悪い例)指の置き方(悪い例) |
ほうちょうの使い方（左手用）持ち方持ち方指の置き方(良い例)指の置き方(良い例)指の置き方(悪い例)指の置き方(悪い例) |
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| 果物を切る（右手用）オレンジを切るオレンジを切るキウイフル－ツを切るキウイフル－ツを切るバナナを切るバナナを切る |
果物を切る（左手用）オレンジを切るオレンジを切るキウイフル－ツを切るキウイフル－ツを切るバナナを切るバナナを切る |
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| やってみよう身の回りをきれいにしよう |
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| やってみようボタンつけ |
ボタンをつける（右手用）２つ穴ボタン２つ穴ボタン４つ穴ボタン４つ穴ボタン |
ボタンをつける（左手用）２つ穴ボタン２つ穴ボタン４つ穴ボタン４つ穴ボタン |
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| やってみよう玉結び・玉どめ・ぬいとり・なみぬい |
右手用玉結び（ぬい始め）玉結び（ぬい始め）玉どめ（ぬい終わり）玉どめ（ぬい終わり）なみぬいなみぬい |
左手用玉結び（ぬい始め）玉結び（ぬい始め）玉どめ（ぬい終わり）玉どめ（ぬい終わり）なみぬいなみぬい |
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| 授業用スライド(ＰＰ版) |
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 くふうして仕事を続けよう |
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| 自由研究例 |
「小物をつくろう」 「フル－ツ白玉をつくろう」 |
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| ２ 料理って楽しいね！おいしいね！ | 一日の食事を調べよう |
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| たまごや野菜を調理しよう調理の計画を立てよう たまごや野菜を調理しよう |
つくってみようゆでたまご |
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| つくってみようゆで野菜のサラダ |
野菜の洗い方トマトを洗うトマトを洗うブロッコリ－を洗うブロッコリ－を洗うきゅうりを洗うきゅうりを洗うほうれんそうを洗うほうれんそうを洗うキャベツを洗うキャベツを洗う |
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| つくってみよういりたまご |
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| つくってみよう野菜いため |
右手用にんじんを切るにんじんを切るたまねぎを切るたまねぎを切るピ－マンを切るピ－マンを切るキャベツを切るキャベツを切る |
左手用にんじんを切るにんじんを切るたまねぎを切るたまねぎを切るピ－マンを切るピ－マンを切るキャベツを切るキャベツを切る |
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| なぜ食べるのか考えよう |
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| ３ ぬって！使って！楽しい生活 | くらしの中の布製品を探そう |
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| つくり方を調べようどのようにできているのかな製作計画を立てようミシンの使い方 |
やってみようミシンの使い方を練習してみよう |
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| 楽しくつくってたくさん使おう |
つくってみようランチョンマット |
右手用布のたち方布のたち方まち針のうち方まち針のうち方 いろいろなぬい方 なみぬいなみぬい本返しぬい本返しぬい半返しぬい半返しぬいかがりぬいかがりぬい布はしの始末 ピンキングばさみで切るピンキングばさみで切る |
左手用まち針のうち方まち針のうち方 いろいろなぬい方 なみぬいなみぬい本返しぬい本返しぬい半返しぬい半返しぬいかがりぬいかがりぬい |
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| つくってみようエプロン |
アイロンの使い方アイロンをかけるアイロンをかける |
左手用アイロンをかけるアイロンをかける |
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| 自由研究例 |
「家族とティ－タイム」 | |||
| ４ くふうしよう！かしこい生活 | 身の回りの物を見直そう |
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| 身の回りをきれいにしよう整理・整とんをしようそうじをしよう |
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| 不要になった物を生かそう |
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 品物の買い方を考えよう計画的に買うくふう買い方のくふう |
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| 環境を考え、家庭生活をくふうしよう |
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| 自由研究例 | 「環境マップをつくろう！」ほか | |||
| 生活時間を見直してみよう | ||||
| ５ 見直そう！毎日の食事 | どんな食べ物を食べているのかな |
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| ごはんとみそしるをつくろう |
つくってみようごはん |
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| つくってみようみそしる |
右手用だいこんを切るだいこんを切る油あげを切る油あげを切るねぎを切るねぎを切る |
左手用だいこんを切るだいこんを切る油あげを切る油あげを切るねぎを切るねぎを切る |
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| おかずの必要性を考えよう |
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| ６ つくろう！さわやか生活 | 暑い季節を気持ちよく過ごそう |
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| 衣服の着方を考えよう |
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| 衣服の手入れをしよう |
やってみよう洗たくをしよう |
手洗いをするすすぐ・しぼるすすぐ・しぼる |
手洗いをするすすぐ・しぼるすすぐ・しぼる |
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| 生活に役立つ物をつくろう発表交流会をしよう |
つくってみようナップザック |
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| つくってみようクッションカバ－ |
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| つくってみようミニト－トバック |
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| 自由研究例 |
「わたしの夏のおもてなし計画」 | |||
| ７ まかせてね！きょうのごはん | 食べ物の組み合わせを考えよう |
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| 家族の喜ぶおかずをつくろうバランスのよい食事を考えようおかずづくりの計画を立てよう |
つくってみよう家族の喜ぶおかず |
右手用 野菜のベ－コン巻き さやいんげんのすじをとるさやいんげんのすじをとるにんじんを切るにんじんを切るえのきだけを切るえのきだけを切るマカロニナポリタン たまねぎを切るたまねぎを切るにんじんを切るにんじんを切るピ－マンのたねを取るポテトサラダ にんじんを切るにんじんを切るきゅうりを切るきゅうりを切るじゃがいもの皮をむくじゃがいもの皮をむくじゃがいもを切るじゃがいもを切る |
左手用 野菜のベ－コン巻き さやいんげんのすじをとるさやいんげんのすじをとるにんじんを切るにんじんを切るえのきだけを切るえのきだけを切るマカロニナポリタン たまねぎを切るたまねぎを切るにんじんを切るにんじんを切るピ－マンのたねを取るポテトサラダ にんじんを切るにんじんを切るきゅうりを切るきゅうりを切るじゃがいもを切るじゃがいもを切る |
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| 楽しい食事をくふうしよう |
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| ８ くふうしよう！季節に合うくらし | 季節に合うくらしを考えよう |
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| 快適な住み方をくふうしよう発表交流会をしよう |
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| 自由研究例 |
「わが家であったかパ－ティ－」 「フリ－スでリフォ－ム」 |
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| ９ 伝えよう！ありがとうの気持ち | できるようになったことをふり返ろう |
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| 家庭へ地域へふれ合いを広げよう |
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| わたしの気持ちを伝えよう |
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| これからの生活に向けて | ||||
| 家庭科編（平成１７～１９年度対応 開隆堂版） | ||||
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| 大単元 | 中・小単元 | コンテンツ 動画 静止画 |
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| 右手用 |
左手用 |
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| 身の回りを見つめてみよう | １ どのように生活しているかな | １日の生活を見つめてみよう |
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| 家族と協力して生活しよう |
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| 自分ができる仕事を増やそう |
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| ２ わたしにできることをやってみよう | かんたんな調理をしてみよう ①野菜の調理の計画を立てよう ②衛生と安全に気をつけて調理しよう ③試食し、あとかたづけをしよう |
右手用 ほうちょうの取りあつかい方 ほうちょうの持ち方ほうちょうの持ち方材料のおさえ方と切り方(良い例)材料のおさえ方と切り方(良い例)材料のおさえ方と切り方(悪い例)材料のおさえ方と切り方(悪い例)野菜サラダを作ってみよう キャベツの葉を洗うキャベツの葉を洗うキャベツを切るキャベツを切るトマトを洗うトマトを洗うブロッコリ－を洗うブロッコリ－を洗う |
左手用 ほうちょうの取りあつかい方 ほうちょうの持ち方ほうちょうの持ち方材料のおさえ方と切り方(良い例)材料のおさえ方と切り方(良い例)材料のおさえ方と切り方(悪い例)材料のおさえ方と切り方(悪い例)野菜サラダを作ってみよう キャベツを切るキャベツを切る |
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| 身の回りを整理・整とんしてみよう ①自分の生活の場所に目を向けよう ②くふうして整理・整とんしよう ③不要品の活用や、ごみのしまつをしよう |
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| 針と糸を使ってみよう ①針と糸に慣れよう ②針と糸を使って作ってみよう |
ネ－ムプレ－トを作ろう(右手用)玉結びのしかた玉結びのしかた玉どめのしかた玉どめのしかたなみぬいのしかたなみぬいのしかたかがりぬいのしかたかがりぬいのしかた本返しぬいのしかた本返しぬいのしかた半返しぬいのしかた半返しぬいのしかた やってみよう 二つあなボタンのつけ方二つあなボタンのつけ方四つあなボタンのつけ方四つあなボタンのつけ方まち針のとめ方まち針のとめ方 |
ネ－ムプレ－トを作ろう(左手用)玉結びのしかた玉結びのしかた玉どめのしかた玉どめのしかたなみぬいのしかたなみぬいのしかたかがりぬいのしかたかがりぬいのしかた本返しぬいのしかた本返しぬいのしかた半返しぬいのしかた半返しぬいのしかた やってみよう 二つあなボタンのつけ方二つあなボタンのつけ方四つあなボタンのつけ方四つあなボタンのつけ方まち針のとめ方まち針のとめ方 |
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| ☆チャレンジコ－ナ－ | ||||
| 作ってみよう、調べてみよう | １ 布で作ってみよう | 布で作る物を考えよう ①布について調べてみよう ②布で作る物の計画を立てよう |
布はしのしまつのしかたピンキングばさみを使うピンキングばさみを使う |
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| ミシンを使ってみよう |
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| 楽しく作って使おう |
ぬい方をくふうして作ろうアイロンを使うアイロンを使う |
左手用アイロンを使うアイロンを使う |
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| ２ 作っておいしく食べよう | ごはんとみそしるを作ってみよう ①ごはんをたいてみよう ②みそしるを作ってみよう |
みそしるをつくるねぎを切るねぎを切る油あげを切る油あげを切るだいこんを切るだいこんを切る |
左手用ねぎを切るねぎを切る油あげを切る油あげを切るだいこんを切るだいこんを切る |
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| どんなものを食べているのだろう |
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| バランスのよい食事をしよう |
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| ☆チャレンジコ－ナ－ | ||||
| くふうしてみよう | １ 身の回りを気持ちよくしよう | 身の回りのよごれを調べてみたら |
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| クリ－ン作戦を立て、実行しよう |
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| ２ 快適な住まい方を考えよう | 住まい方を見てみよう |
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| 課題を決めて、調べよう |
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| ３ 家族とのふれあいを楽しもう | 団らんの計画 | 右手用りんごの皮をむくりんごの皮をむくりんごを切るりんごを切るりんごの切り方の工夫りんごの切り方の工夫 |
左手用りんごの切り方の工夫りんごの切り方の工夫 |
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| 学習を振り返ろう 生活に生かそう |
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| ☆チャレンジコ－ナ－ | ||||
| 計画的に生活しよう | １ 生活を見直そう | 朝の生活を見てみよう |
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| 生活時間をくふうしよう |
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| 朝食に合うおかずを作ろう ①どんな食事にするかを考えよう ②材料をそろえよう ③ゆでたり、いためたりしよう ④くふうしてみよう |
右手用 三色野菜の油いため にんじんを切るにんじんを切るピ－マンを切るピ－マンを切るキャベツを切るキャベツを切る |
左手用 三色野菜の油いため にんじんを切るにんじんを切るピ－マンを切るピ－マンを切るキャベツを切るキャベツを切る |
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| ２ 衣服を整えよう | なぜ衣服を着るのだろう |
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| 気持ちよく着るくふうをしよう |
洗たくをしてみようすすぐ・しぼるすすぐ・しぼる |
洗たくをしてみようすすぐ・しぼるすすぐ・しぼる |
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| ３ 金銭や物の使い方を考えよう | お金の使い方を考えよう |
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| 物の使い方を見直そう |
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| ☆チャレンジコ－ナ－ | ||||
| 生活に生かそう | １ 生活を楽しくする物を作ろう | 自分の作りたい物を考えよう |
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| 製作の計画を立てよう |
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| くふうして製作しよう |
右手用布のたち方布のたち方布のたち方(アップ)布のたち方(アップ) |
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| 楽しく使おう |
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| ２ 楽しい食事をくふうしよう | １食分の食事について考えよう ①食事について考えよう ②食事の計画を立てよう ③食事の計画を確かめよう |
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| 調理の計画を立てて作ろう |
右手用 ポテトサラダ じゃがいもの皮をむくじゃがいもの皮をむく |
左手用 ポテトサラダ じゃがいもの皮をむくじゃがいもの皮をむく |
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| 家族と楽しく食事をしよう |
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| ☆チャレンジコ－ナ－ | ||||
| よりよい生活をめざそう | 地域とのつながりを広げよう | 自分の生活や地域の生活を見つめてみよう |
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| 自分にできることをやってみよう |
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| 実行したことをまとめよう |
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| ふれあいの輪を広げよう |
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| ○これからの家庭生活と社会 | ||||
| 開発コンテンツ数 動画７１ 静止画７０ 計１４１ 【H17.6.24現在】 |
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| なお、本コンテンツは、平成１７年度総合教育センタ－長期研修生、科学産業教育室の川地里美先生(右手用コンテンツ)、情報教育室の瀬川美佐子先生(左手用コンテンツ)のお二人の撮影協力によるものです。 |