岩手県教育委員会では、平成28年度から学校教育指針において「確かな学び、豊かな学びプロジェクト～一人一人の学力を保障し、豊かな人間を育成する～」を掲げ、小・中学校、義務教育学校、高等学校共通の「いわての授業づくり３つの視点」に基づく授業づくりを推進しております。こうした本県の取組を踏まえ、岩手県教育研究発表会の３年間継続テーマ「確かな学び、豊かな学びをつなぐ」を設定してまいりました。
　本テーマの初年度は、中央教育審議会において学習指導要領等改訂の方向性が示されたことを背景に、サブテーマを「次期学習指導要領等を見据えた授業づくり」としました。「何ができるようになるか」「何を学ぶか」「どのように学ぶか」といった視点から、新しい時代に必要となる資質・能力を共有し、本県で進めるべき授業改善の方向性について共通理解を図る場としました。
　昨年度は、幼稚園及び小・中学校の新学習指導要領等が公示されたことを背景に、サブテーマを「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」とし、各教科等及び教育課題における授業改善の方向性を、「主体的・対話的で深い学び」というキーワードでつなぎながら、新学習指導要領等の改訂の趣旨について理解を深める場としました。
　平成30年３月に高等学校新学習指導要領が公示されました。これにより、中央教育審議会答申に基づき改訂された、幼稚園教育要領、小・中学校、高等学校、特別支援学校の学習指導要領の全容が明らかになりました。今、我が国は生産年齢人口の減少、グローバル化の進展や絶え間ない技術革新等により、社会構造や雇用環境は大きく、また急速に変化しており、予測が困難な時代となっております。今次改訂では、そのような時代にあって、“よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創る”という目標を学校と社会が共有し、連携・協働しながら、新しい時代に求められる資質・能力を子供たちに育む「社会に開かれた教育課程」の実現が掲げられました。その実現に向けて、各学校においては、育成を目指す資質・能力を明らかにし、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善とカリキュラム・マネジメントの推進が一層重要となってまいります。
　そこで、今年度は、サブテーマを「資質・能力を育む教育課程の実現と授業改善」としました。新学習指導要領のキーワードの一つである「カリキュラム・マネジメント」に焦点をあて、新たな時代に必要な資質・能力の育成に向け、教育課程に基づき組織的かつ計画的に各学校の教育活動の質の向上を図っていく「カリキュラム・マネジメント」をどのようにして確立していくか、「主体的･対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善とどのように連動させていくかについて、理解を深める機会にしたいと考えております。
　３年間継続テーマ「確かな学び、豊かな学びをつなぐ」の完結年度となる今年度は、これまでの２年間の研究発表会のサブテーマを踏襲しつつ、「社会に開かれた教育課程」の実現を目指す「学びの地図」として示された新学習指導要領の趣旨について一層理解を深め、本県が目指す「確かな学び、豊かな学びをつなぐ」教育の充実に資する教育研究発表会にしていきたいと考えております。