３年国語「へんとつくり」

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●　コンテンツ活用のねらい
　・漢字のへんとつくりについて，操作活動を通して感覚的にとらえさせる。
　・へんの由来について，アニメーションによって実感をもってとらえさせる。

段階 主な学習活動 使用コンテンツ
導入 漢字には右と左の２つの部分に分けられるものがあることを，操作活動を通して知り，学習課題を設定する。① Flash教材「へんとつくり」
岩手県立総合教育センター
（説明はこちら）
展開 教科書の「さんずい」に関わる部分を読み，アニメーションによってその成り立ちを確認する。
「へん」フラッシュ教材

TOSSランドNo.1113115　
木村美左子先生のサイト
「へんとつくり」をフラッシュを使って授業する　より
「へん」に関わる部分の説明を読み，その成り立ちについて話し合ったあとで，アニメーションで確認する。②
「つくり」に関わる部分の説明を読み，「頁」（おおがい）についてアニメーションで確認する。
「つくり」フラッシュ教材

TOSSランドNo.1113116　
木村美左子先生のサイト
「へんとつくり」をフラッシュを使って授業する～その２ つくり編～　より
「動」と「助」のつくりについて話し合い、アニメーションで確認する。
終末 学習についてまとめる。
チャレンジ問題として，「漢字の部首」のゲームに挑戦する。③ こくごのじかん「漢字の部首」



①教科書の内容をタッチ操作で ②へんの成り立ちをアニメーションで学ぶ ③「漢字の部首」のゲームに挑戦