■１〔特　　集〕『平成28年度（第60回）岩手県教育研究発表会』

　去る２月９日，10日の２日間，平成28年度（第60回）岩手県教育研究発表会を開催いたしました。 ２日間でのべ 3,000名を超える参加者を得ての開催となりました。
　今年度の研究発表会のテーマは「確かな学び，豊かな学びをつなぐ」でした。本テーマを３年間 設定しており，次期学習指導要領等を見据えた授業づくりをサブテーマに構成しました。岩手県 教育委員会　高橋嘉行教育長（高橋の高ははしご段の高，以下*印）の主催者挨拶から始まり， 小野寺哲男学力・復興教育課長の基調提案，京都大学高等教育研究開発推進センター　松下佳代教授 の講演会，パネリストとして盛岡市立緑が丘小学校　佐瀬智洋教諭，盛岡市立上田中学校　佐々木巳樹教諭， 県立盛岡第三高等学校　高（*）屋恵理教諭，助言者として松下佳代氏によるパネルディスカッションを 構成しました。

　１日目開会行事から全体会の概要を紹介します。

○主催者挨拶　　（岩手県教育委員会　教育長　高（*）橋　嘉行）
　「震災からの教育の復興」を優先課題と捉え，「子どもたちの心のサポートの充実」， 「安全で安心な教育環境の確保」に努めており，「いわての復興教育の推進」に全力で 取り組み，今回の被災体験を風化させることなく，本県の復興・発展を担う「ひとづく り」を進めていること，そして希望郷いわて国体・いわて大会を通じ，文化・スポーツ の持つ大きな力を改めて認識することができたことを述べました。さらに，次期学習指 導要領等の方向性が示される中，各学校で実践された授業改善の方法や内容について交 流を図り，新たな方向性を見いだす機会としたいという願いから本テーマ設定をしたこ とを述べました。

○基調提案　（岩手県教育委員会事務局学校教育室
　　　　　　　　　　首席指導主事兼学力・復興教育課長　小野寺　哲男）
　本テーマの根幹をなすものは，「これからの岩手の義務教育」及び「岩手の高校教育 が目指すもの」で規定している「人間形成」であること，そして，次期学習指導要領等 が目指す理念を実現するためには，学校において教育目標の達成を目指し，教育課程全 体を通して教科横断的な視点から教育活動を行っていくことや，学校内外の人的，物的 資源を活用して教育課程を編成の上，ＰＤＣＡサイクルを回していくことの必要性を述 べました。

○講演会　　（京都大学高等教育研究開発推進センター　松下　佳代　教授）
　「学びを深めるアクティブ・ラーニング」と題して，資質・能力の三つの柱を育成す るための手法として，「主体的・対話的な深い学び」が必要であることや，学びの深さ に目を向けた「ディープ・アクティブラーニング」について，学習活動の構造や学習の プロセスについて解説いただきました。最後に，ディープ・アクティブラーニングの土 台は，すでに日本の教育実践の中に存在し，その土台の上に，新しい実践を築いていく ことが求められていることをお話しいただきました。

○パネルディスカッション（アクティブ・ラーニングの実際）
　「アクティブ・ラーニングの実際」と題して，パネラーに盛岡市立緑が丘小学校　佐 瀬智洋教諭，盛岡市立上田中学校　佐々木巳樹教諭，県立盛岡第三高等学校　高（*） 屋恵理教諭，コーディネーターに県立総合教育センター　鈴木徹主任研修指導主事，助 言者に松下佳代氏によるパネルディスカッションを行いました。最初に，県立大船渡東 高等学校　斎藤信太郎教諭による地理歴史・公民科「現代社会」授業のダイジェスト映 像を視聴し，「Ｑ１　社会とのつながり，あるいは異校種との接続をどのように意識し て授業をデザインしているか」「Ｑ２　主体的・対話的で深い学びの実現のために，そ れぞれの校種でどのような授業改善がなされているか」「Ｑ３　深い学びに導くために 工夫されている点は」を軸に，各パネラーから実践内容や授業デザインの工夫について お話しいただきました。

★平成28年度(第60回)岩手県教育研究発表会資料の公開
　　http://www1.iwate-ed.jp/kenkyu/siryou/index.html
後日，分科会で発表された県内の先生方の発表資料についても，公開いたします。

○来年度の岩手県教育研究発表会のお知らせ
　平成29年度（第61回）岩手県教育研究発表会
　・期日　平成30年２月８日（木）〜９日（金）
　・会場　花巻温泉，岩手県立総合教育センター，岩手県立生涯学習推進センター
　・テーマ　「確かな学び，豊かな学びをつなぐ」
　多くの方々の参加をお待ちしております。
　

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