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| このメールマガジンは、岩手県内の幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、特別支援学校へ、教育センターの研修・支援・研究に関する情報を迅速にお届けするために発行しています。 | |||||||||
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| ［目次］ |
| ■１〔お知らせ〕公開講演 「『特別の教科道徳』における授業づくりと評価 ～主体的・対話的で深い学びの実現～」のご案内 ■２〔コラム〕 栗はいつできるか |
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| ［本文］ |
| ■１〔お知らせ〕公開講演 「『特別の教科道徳』における授業づくりと評価 ～主体的・対話的で深い学びの実現～」のご案内 総合教育センターでは、京都産業大学教授の柴原弘志先生をお招きし、「『特別の教科道徳』における授業づくりと評価～主体的・対話的で深い学びの実現～」と題しまして、公開講演を開催いたします。 皆様もご承知の通り、道徳は、「特別の教科道徳」として、小学校では今年度からスタートしております。また、中学校においても平成31年度から全面実施となります。道徳の教科化に伴い、「考え、議論する道徳」への質の転換が求められるとともに、道徳科の学習評価の在り方についても「小学校・中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 特別の教科 道徳編（平成29年７月）」で、より具体的に示されました。道徳の授業を要として道徳教育の充実を図っていくことは、各校の喫緊の課題であるといえます。 今年度は、こうした「特別の教科 道徳」に求められる授業づくりと評価について、道徳教育の第一人者であり、道徳科の学習指導要領、解説並びに評価の策定でも中心的な役割を担われた柴原先生に、分かりやすくご講義いただきます。貴重な機会ですので、ぜひご参加ください。 日時： 平成30年11月６日（火） ９：２０～１１：５０ 会場： 岩手県立総合教育センター ４階 大会議室 参加の申込みは、平成30年10月23日（火）までに岩手教育情報交流ネットからお申込みください。 |
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| ■２〔コラム〕 栗はいつできるか 実りの秋。栗に限らず、多くの作物が収穫を迎える季節となりました。栗の他にクルミ。果物もおいしい時季。食いしん坊の私が最も好む季節です。そして、その中でも栗は私が最も好む物です。 自然あふれる環境（単なる田舎）で育った私は、子供の頃からよく栗拾いをしに行ったものです。ですから、他の人よりは栗の木を見る癖がついていて、現在でも秋になれば、自然と栗の木を探して見ている自分がいます。 ここで大事なことがあります。「秋になれば」なのです。あたり前のことではありますが、栗は秋になると急に実をつけ、地面に落ちてくるわけではありません。皆が目もくれない夏の間にもゆっくりと成長し、秋にようやく実になるのです。 あまり意識しなかったのですが、年をとってから「栗の成長」と「人の成長」を重ねて見るようになりました。高校生の成長は栗のそれと似ていると感じたことが始まりです。 私は高校教師として高校生を見てきました。高校生に関わる多くの人は勉強においても、部活動においても、どちらかというと大会のシーズンや、試験のシーズンに注目し、それ以外のシーズンにはあまり注目しない傾向があります。保護者であってもその傾向はあります。 高校生は急に本物（栗）になりません。春、夏を経て、ようやく本物(栗)になります。シーズン(秋)だけ注目するのは誰でもできることです。 私は自戒の念を込めて、大好きな栗の木を春も、夏もしっかり見ます。最盛期だけみるようなことはしません。「栗は秋にできます」でも、栗は春も夏もちゃんと成長しています。結果だけを見るのではなく、あまり注目されないプロセスを大切にしたいものです。 「勝った・負けた」の話、「受かった・落ちた」の結果の話をするだけでなく、途中の話を是非してほしいのです。 春、夏の栗の様子もしっかりと見て、評価してあげてほしいのです。 |
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