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| 岩手県内の幼稚園、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校へ、教育センターの研究・研修・支援に関する情報を迅速にお届けします。 | |||||||||
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| ［目次］ |
| ■１ 〔コラム〕『９月といえば』 ■２ 〔研究紹介〕もうやってみましたか！もの作りや観察・実験 ■３ 〔研修講座〕「芸術の秋」「読書の秋」そして『研修の秋』 ■４ 〔研修講座〕特別研修II・III（第３期）の追加申込を受付中 ■５ 〔開発教材〕情報モラルの指導案・教材システムを提供します |
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| ［本文］ |
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■１ 『９月といえば』 猛暑の夏もようやく過ぎ去り、次第に秋の気配が漂ってきています。風に揺れるコスモスの花やすすきの穂、日に日に頭が垂れてきた稲穂の波、コンビニの中華まん、冬用タイヤのコマーシャル、期末考査に就職試験、学校によっては文化祭、敬老の日や秋分の日の三連休、そして秋祭り等々。９月といえば季節の変わり目でもあり、行事も多く何かと忙しいもの。夏の疲れが出てくるのもこのころです。 |
| （義） |
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■２ もうやってみましたか！もの作りや観察・実験 理科の学習指導の改善のために行った研究を三つ紹介します。一つ目は、小・中学校の学習定着度状況調査で定着の低い単元に着目し、従来の観察・実験教材の見直しを図った研究です。どのようにしたら学習の定着を図れるかを分析し、１２個の観察・実験教材を新たに開発しました。 二つ目は、衣川地域における地学的自然の教材化です。サメの歯や貝化石を産出する露頭の解説を中心に、野外観察に活用できる教師用露頭指導セットを作製しました。 三つ目は、中高の先生５名を対象に花巻市葛丸川流域にて数回の野外観察の研修を実施し指導力向上を図ったものです。先生方が開発した教材・指導案の検討を行い、授業で活用が期待される露頭写真、地質の解説等をまとめた教師用露頭指導セットを作製しました。 いずれも授業実践や指導実践を経て検証を図り、研究成果を公開しています。 ★理科における学習の定着を高めるための観察・実験教材の開発に関する研究 －小・中学校の学習定着度状況調査の分析を通して－ http://www1.iwate-ed.jp/kankobutu/kkenkyu/162cd/h18_04a2.pdf（ＰＤＦ） ★衣川地域における地学的自然の教材化に関する研究 http://www1.iwate-ed.jp/kankobutu/kkenkyu/161cd/h17_04a3.pdf（ＰＤＦ） ★中・高等学校における理科の野外観察の指導力向上に関する研究 －教師用露頭指導セットの作製を通して－ http://www1.iwate-ed.jp/kankobutu/kkenkyu/162cd/h18_04b1.pdf（ＰＤＦ） |
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■３ 「芸術の秋」「読書の秋」そして『研修の秋』 随時研修は、先生方一人一人の課題に対応します。研修の日時や内容は、担当者と相談の上決めることができます。 日頃の指導における課題解決にための『研修の秋』にするのはいかがでしょうか。随時研修の案内や申込は、次のページをご覧ください。 ★随時研修のご案内 http://www1.iwate-ed.jp/kensyu/zuiji/index.html |
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■４ 特別研修Ⅱ・Ⅲ（第３期）の追加申込を受付中です １０月に実施する研修講座の一部で追加申込を受付中です。申込は、次のページをご覧ください。★教員研修の手引 http://www1.iwate-ed.jp/kensyu/tebiki/index.html ★１０月（第３期）に実施する特別研修Ⅱ・Ⅲ http://www1.iwate-ed.jp/kensyu/h19/dai3ki/index.html |
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■５ 情報モラルの指導案・教材システム『情報サイト』を提供しています 開発教材システム『情報サイト』はインターネット上で遭遇する「掲示板」「チャット」などのさまざまなＷｅｂサイトを、校内ネットワーク（イントラネット）上に実現します。『情報サイト』を用いた体験的な学習活動をとおして、児童生徒の「情報モラル」を着実に育成することができます。あわせて『情報サイト』を用いた情報モラルの授業の学習指導案、学習プリント、テキスト等を提供していますのでご利用ください。詳しいことについては、情報教育室までお気軽にお問い合わせください。（サーバへのインストールについても対応します。） ★『情報サイト』Ver.6.0 機能説明とダウンロード http://www1.iwate-ed.jp/kakusitu/joho/material/joho_site/index.html ★情報教育室への連絡 http://www1.iwate-ed.jp/kakusitu/joho/_mail/joho_mail.html |
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