| カテゴリ |
カテゴリ１ |
カテゴリ２ |
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| 社会 |
日本の産業 |
グラフ |
動物たんぱく質量／国別肉と魚の消費量／好きなメニュー・日本人／好きなメニュー・フランス人／好きなメニュー・アメリカ人／意識−魚に対する／意識−肉と魚／意識−肉に対する |
| 海の魚と漁法 |
暖流にすむ魚／暖流／寒流にすむ魚／寒流／海流全体／海流のぶつかる所／まぐろ／ぶり／にしん／たこと海草／するめ／すけとう／さんま漁／さんま漁／さんま／さば／さけ漁／さけ／かつお一本釣り／かつお／いわし漁／いわし／いか釣り漁／いかつり漁／あじ／定置あみ漁／まきあみ漁／遠洋漁業／沖合漁業／沿岸漁業／かつお／いわし／ |
| 漁場や漁場 |
日本列島写真／日本地図／日本周辺の海／日本の漁場／日本の漁港／暖流にすむ魚／暖流／大陸だな分布図／大だな断面図／世界の漁場／焼津港／三陸沖写真／魚の利用法／漁港別の魚種／寒流にすむ魚／寒流／海流全体／海流のぶつかる所／海底地形図 |
| 算数 |
わりざん |
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わりざん／ひっ算／活用事例（割り算のひっ算） |
| 100ます計算 |
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たしざん・かけざん |
| 直方体の体積 |
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直方体の体積 |
| 円の書き方 |
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円の書き方／活用事例（円と球） |
| 三角形のしきつめ |
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三角形のしきつめ／活用事例（三角形のしきつめ） |
| 長方形の面積 |
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長方形の面積 |
| 家庭 |
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卵料理 |
| 体育 |
マット運動 |
前転 |
良い例（横）／良い例（正面）／悪い例１（横）／悪い例１（正面）／悪い例２（横）／悪い例２（正面） |
| スキー |
初級スキー |
プルークボーゲン スキーの押し出し１／プルークボーゲン スキーの押し出し２／プルークボーゲン（左ターン）／プルークボーゲン（右ターン）／プルークボーゲン２（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／プルークボーゲン２（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小）／プルークボーゲン１（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／プルークボーゲン１（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小）／プルーク／プルーク（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／プルーク（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小）／おき方／おき方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／おき方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小）／斜面ののぼり方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／斜面ののぼり方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小）／スキーのはき方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／スキーのはき方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小）／ストラップの通し方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ大）／ストラップの通し方（ﾌｧｲﾙｻｲｽﾞ小） |
| 総合 |
滝沢村 |
旧秋田街道 |
日向一里塚１／日向一里塚２／日向一里塚３ |
| 雫石町 |
旧秋田街道 |
旧国道４６号線仙岩峠１／旧国道４６号線仙岩峠２／旧国道４６号線仙岩峠３／旧秋田街道橋場１／旧秋田街道橋場２／橋場御番跡１／橋場御番所跡２／橋場御番所跡３／雫石代官所跡／旧秋田街道道標１／旧秋田街道道標２／長山道分れ１／長山道分れ２／長山道分れ３／高前田一里塚１／高前田一里塚２／高前田一里塚３／高前田一里塚４／高前田一里塚５／生森一里塚１／生森一里塚２／生森一里塚３／ |
| 天然記念物 |
チョウセンアカシジミ１／チョウセンアカシジミ２／チョウセンアカシジミ３／チョウセンアカシジミ４／チョウセンアカシジミ５／チョウセンアカシジミ６／ザゼンソウ |
| 小岩井農場 |
小岩井農場１／小岩井農場２／小岩井農場３／小岩井農場４／小岩井農場５／小岩井農場６ |
| 御所湖 |
カモ／白鳥１／白鳥２／白鳥３／御所湖１／御所湖２／御所湖３ |
| 地層 |
雫石地震１／雫石地震２／雫石地震３／雫石地震４／雫石地震５／雫石地震６／雫石地震７／雫石地震８／地層１／地層２／地層３／玄武洞１／玄武洞２／玄武洞３／玄武洞４／玄武洞５ |
| 理科 |
植物 |
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アカツメクサ／アギナシ／アザミ／アマドコロ／イチョウ（夏）／イチョウ（秋）／イチョウ（冬）／ウスギタンポポ／ウツボグサ／エゾエンゴサク／エゾタンポポ／エンレイソウ／オオイヌノフグリ／オオバキスミレ／オオバコ／オクラ／オニタビラコ／カキドオシ／カタバミ／キクザキイチリンソウ／キバナイカリソウ／キュウリグサ／キランソウ／キンミズヒキ／クマガイソウ／リクンソウ／ゲンゲ／ゲンノショウコ／コウリンタンポポ／コメツブメクサ／ザゼンソウ／サワオグルマ／サンカヨウ／ジシバリ／シロツメグサ／セイヨウタンポポ／センボンヤリ／タチイヌノフグリ／タチツボスミレ／タテヤマリンドウ／タマカワホトトギス／ツマトリソウ／ツユクサ／ツリガネニンジン／ドクダミ／ナズナ／ニガナ／ニリンソウ／ネジバナ／ハコベ／ハス／ハハコグサ／ハルジオン／ヒメオドリコソウ／ヒメジオンとウスバシロチョウ／ヒメヤブラン／ヒルガオ／フキ（フキノトウ）／フタリシズカ／フデリンドウ／ヘクソカズラ／ヘラオオバコ／ミズヒキ／ミヤコグサ／ムラサキケマン／メキシコマンネングサ／モウセンゴケ／ヤグルマソウ／ヤマユリ／ユキザサ／ワタスゲ／ワレモコウ |
| ソメイヨシノの開花 |
ソメイヨシノの開花 |
| 日没の様子 |
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日没の様子 |
| 指示薬 |
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ＢＴＢ＋ＢＣＧ溶液／ＢＣＧ＋ＣＰＲ溶液／ＢＣＧ＋ＭＯ溶液／ＢＣＧ溶液＋ＭＲ溶液／ＢＣＧ溶液／ＢＴＢ＋ＣＰＲ溶液／ＢＴＢ＋ＭＯ溶液／ＢＴＢ溶液／ＢＴＢ＋ＭＲ溶液／ＣＰＲ＋ＭＯ溶液／ＣＰＲ＋ＭＲ溶液／ＣＰＲ溶液／ＭＯ＋ＭＲ溶液／ＭＯ溶液／ＭＲ溶液 |
| 二酸化窒素の発生捕集 |
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二酸化窒素発生装置／二酸化窒素発生の様子／二酸化窒素の収集１／二酸化窒素の収集２／二酸化窒素の収集（水面上に）／二酸化窒素が水に溶けた様子／活用事例集 |
| 大地のつくり |
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綱取断層／菱内川の地層１／菱内川の地層２／松川地熱発電所／稲瀬の地層／玄武岩１／玄武岩２／アケボノゾウの足跡／ヒシナイイワシの化石１／ヒシナイイワシのの化石２／活用事例集 |
| 流れる水のはたらき |
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北上川上流／北上川中流／北上川下流／川の流れと地形の様子／活用事例 |
| 台風による災害 |
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台風による災害１／台風による災害２／台風による災害３／台風による災害４／台風による災害５／台風による災害６／台風による災害７／台風による災害８／台風による災害９／台風による災害（動画） |
| 国語 |
書写
* 小学校用コンテンツ集のページに収録 |
基礎 |
ふでをおろす／すみをする／横画／たて画／はね／点／おれ／左はらい／右はらい／二色で書く |
| ３年生 |
ふでをおろす／すみをする／いろいろなふとさ／「二」／「下」／「日」／「人」／「小」／正月」／「水」／「二」(静止画)／「下」(静止画)／「日」(静止画)／「人」(静止画)／「小」(静止画)／「正月」(静止画)／「水」(静止画) |
| ４年生 |
横画／たて画／はね／点／おれ／左はらい／右はらい／二色で書く／「友」／「林」／「左右」／「はち」／「土手」(上から)／「土手」(斜めから)／「天空」／「元気」／「友」(静止画)／「林」(静止画)／「左右」(静止画)／「はち」(静止画)／「土手」(静止画)／「天空」(静止画)／「元気」(静止画) |
| ５年生 |
「星」／「登山」／「かえで」／「花さく町」／「進め」／「平和」／「森を守る」／「星」(静止画)／「登山」(静止画)／「かえで」(静止画)／「花さく町」(静止画)／「進め」(静止画)／「平和」(静止画)／「森を守る」(静止画) |
| ６年生 |
「湖」／「成長」／「ふれあい」／「秋の虫」／「未来都市」／「希望」／「広がる夢」／「湖」(静止画)／「成長」(静止画)／「ふれあい」(静止画)／「秋の虫」(静止画)／「未来都市」(静止画)／「希望」(静止画)／「広がる夢」(静止画) |
| 岩手県立総合教育センター 情報教育室 2005 |
