小学校における電子黒板活用のためのサポートコンテンツ集

５年家庭「計画を立ててつくってみよう」（ナップザック）

●　コンテンツ活用のねらい
　・作業のしかたをとらえさせ，制作がスムーズに進むようにする。
　・大きな画面で友達の作品の途中経過を見せることで，自分の作業の進め方の参考とさせる。

段階	主な学習活動	使用コンテンツ
導入	参考作品を電子黒板で見ながら，作品づくりへの見通しをもち，学習課題を設定する。①	Webカメラ（または実物投影機）で参考作品を映す使用アプリケーション「MyCamera」
展開	電子黒板に映し出された作り方を参考にしながら，実際に作る。②	以下，教師の手元の作業の様子を映し、手本として示す。
	生地をまち針で止める。	静止画１（まち針で止めた状態）
	生地をまち針で等間隔に止める。	静止画２（まち針で等間隔に止めた状態）
	しつけ縫いをする。	静止画３（しつけ縫いが終わった状態）
	しつけ縫いが終わった人から、ミシンで縫う。
終末	ミシンで縫った部分を電子黒板で紹介し合い，気づいたことを交流しながら，適切な作業について学び取る。③	（Webカメラまたは実物投影機）
終末	学習のまとめをし，次時への意欲をもつ。